下午第三节课也是下午最后一节课，这节课是语文课。

也算是苏怡然最擅长的科目了，最开始也是将试卷，不过语文的试卷真没有什么好讲的，也就是文言文着墨的地方多一些。

语文的试卷她做了一大半，老师讲的时候，她也认真听这，前面的题基本上都是选择题，中间是一些古诗词填空题，这些有的已经忘记了，所以还是需要翻书背一背，这个倒是不难。

语文老师姓赵，也算是苏怡然比较尊敬的一位老师了。听说后来他们这一界毕业之后，赵老师被调到了行政处，再后来她大学毕业了之后，偶然听初中的同学提起这位老师的时候，他已经去世了。

当时的苏怡然也只听说是生病去世了。

看着如今精神气还挺好的赵老师，苏怡然总觉得有一种恍然隔世的感觉。世事无常，转眼便是沧海桑田。人和人的际遇这种事情还真是说不准，也正是因为知道赵老师的事情，她现在看向赵老师的时候，总觉得有一种怅然的感觉。

记忆一下子就变得十分的清晰，早些年刚来这个学校报到的时候，赵老师是初一的班主任。戴一副框架眼镜，看上去似乎很斯文的样子。

这个时候虽然已经不提倡体罚学生的说法，可是班里也确实有不少混子学生。赵老师也是一个挺有血性的人，经常会和学生们打到一起，偏偏初中的孩子发育的好的有的比老师还要壮实还要高，所以基本上没有那个老师愿意和这些年轻气盛的孩子真的计较，无非就是一句找家长威胁两下。

但是对待女同学又有如春风细雨一般的和蔼可亲，她记得自己抽屉里面的好几张【文明学生】的奖状就是赵老师报上去的。

说起来，貌似从小到大也没有得到过什么奖状。

一直以来成绩都很一般，中间偏上的水平，不算太好，也不会特别差。这也是苏爸爸经常恨铁不成钢的主要原因，他觉得苏怡然哪怕是在努力一点点，就能够名列前茅了。

其实苏怡然也大概知道为什么赵老师会给自己颁一个文明学生的奖状。

最主要的原因还要从小学说起。

苏怡然小学是在老家的县城念的，当时的班主任是苏妈妈的老表，按照辈分来讲的话，班主任是苏怡然的舅舅。当然都是一表三千里的舅舅了，隔得也比较远，所以基本上也没有太大的往来和交流。

当时因为都不大，而且县城里面体罚学生是常有的事情。

所以每个星期一的时候，班会就是体罚学生的时候了。几个班委干部将这一个星期违规的学生名字报给班主任，有名字的站起来用竹板打手板，名字被记了几下就打多少个手办。没有写到名字的学生就可以得到一张印有【好学生】的纸片，这些纸片在当时还是挺让苏怡然上心的。

因为这个意味着期末的时候，会不会得到奖励，也意味着这一学期在学校的表现。

班主任要求大家做一个讲文明懂礼貌的好孩子，所以只要在学校见到一个老师，哪怕是不熟悉的老师，也要说一句【老师好】。后来回到C城之后，在初中里面也一直保持着这个良好的习惯，好几次都遇到了赵老师。