“接下来的十天内，我要在书院开设一门课程，名叫‘物理’，顾名思义乃是探寻万物之理！

十岁以上的学生，前来听讲！

十岁以下的学生，还理解不了这么深的东西，我另有任务安排！

这门课程暂时只开十天，专门为了此次救灾所设，以后国家稳定之后，书院会继续开设，年龄到了，有兴趣都可以学习！

现在，你们所有的学习只有一个目的，那就是为了此次防灾救灾！

十天之后，学有所成者，我会派你们到各地区帮忙主持一项任务，学不会的，留下来跟着我，另有任务分配！”

白凡做了什么？其实没什么，就是用十天时间，教会了什么叫压水井！压水井的工作原理！

讲述这个的同时，还自己用木头制作了一个小模型出来演示实验，而那些十岁以下孩子们的任务，就是一遍遍将这个木头模型拆开，再拼成一个成功的压水井！

白凡清楚的知道，即便是打出了水井，也要有汲水的设备，人力一桶桶的提水，效率太低，所以在给各地打造器械的图纸里面，他特意加了这个铁质的压水井设备！

压水井靠的是大气压将水压到上面来，极限高度就是差不多十米的样子，再深的水井，手动压水井抽不出来，只能用电动的水泵，在这大唐是别想了！

之所以给十岁以上孩子们讲述这个，是让他们到北方各个州道，当维修工的，只有明白了压水井的原理，才知道为什么使用的时候压不上水！

这群孩子花费十天时间，学会了之后，就要去各地指挥拼接压水井，还要教会当地的百姓使用和维修压水井！

由于条件所限，这种压水井比较简陋，所以只能用十米长的竹子打通竹节做抽水管，不然没有密封这么好的铁管等东西！

而一般压水井失灵往往就出现在漏气上面，所以白凡才费力的教会了学生什么叫空气，什么叫密封，什么叫气压等等！

之所以在书院这么做，除了锻炼学生们参与国事之外，还要他们亲眼看到，亲身经历一场灾难！

白凡心下清楚，这场大旱灾，不在于抗旱取水之战，三个月内，抗旱取水只能救得三成土地和百姓，因为不是每个地方都适合打井取水的！

重点还是在于朝廷统筹运粮上面，田里注定是没有收成的，所以要养活北方所有百姓，这运粮一事绝对是个大难题，若是朝廷办不好，那么后果只有一个，那就是百姓纷纷南下逃荒！

十天之后，白凡派出了所有书院的学生，好在都不是榆木疙瘩，都能听懂这等简易物理课！年纪小的和一众大的一起去帮忙拼接设备，年纪大的主要负责教会百姓使用！这些学生都是带着李二的皇命前去的，所以地方官员都没有敢于怠慢！

其中程怀默、长孙冲、秦怀道、李承道、李承德等几个年级大些的，并没有让他们也去做这个，作为锻炼，白凡让他们分别去了南方和蜀地，跟随朝廷的政令，帮忙购粮运粮之事！

对于一众学生的安排，李二欣然同意，他也想看一看一年的教导，这群孩子们到底有多大的能耐！

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(本章完)