姜君明第二步迈出去，手指间微弱的光芒再次出现，第二道神术也被施放出来。 这次勃尔老师确认姜君明或许自己都没有意识到的情况下，按照身体的本能去把施放神术和身体的动作结合起来，这是一种很难掌握的节奏感。他施放神术的速度很快，神术的微弱似乎比姜君明施放神术的速度还要引人注意，随着脚步落下，第二道神术的光芒已经消散。
旁边少年学员们的笑声更响了，在他们看来，姜君明根本就是在走步，而不是施放神术。
姜君明注意到施放神术的节奏和自己走步的步伐似乎很合拍，就像是在做手术的时候，手指、手掌、手腕的骨骼、肌肉微微的颤抖可以让患者的毛细血管痉挛，达到止血的目的，却又并不影响自己手术的速度一样。所有繁复的事情做到了极处，就像是融为一体，只是一个简单的动作而已，在别人看来很难看清楚自己到底做了些什么。只有姜君明自己知道，这种节奏感中到底蕴含了什么。
能不能再快一点？姜君明在迈出第二步的时候就开始设想。自己或许能做的更快一些，把这种节奏感和静心的虔诚祷告与快速施法之间相互切换结合起来。姜君明并不是想要去破什么记录，那些事情对他来说根本没有意义，那还不如治好一个患者的感冒更让姜君明感到舒畅。他只是隐约明白了一些什么，节奏感。完全可以用在手术之中。就像是自己曾经在医学院的附属医院里看见带教老师做手术时一样，那是一种像是舞蹈一样让人惊心的韵律。
抬起脚，姜君明开始沉浸在安静之中。开始祷告。感应到了神力之后，顺其自然的切换状态，就像是他每次切换到羽蛇的视角一样自然。神术施放，光芒微弱，而这之后抬起的腿刚刚到达高点，将要落下。姜君明随即又开始了下一次的循环，感应神力。施放神术，和走路时候的步伐和在一起，完美的变成了一种节奏。
他……勃尔老师愕然的看着姜君明。最开始能看出来他在掌握这种节奏的时候有些生涩，可是只两步，或许在迈出第一步的时候他就已经清楚了，知道自己的步伐如何能够和感应神力、施放神术和在一起形成一种优美的节奏。
怎么会这样？难道说有人在之前教过他？这个念头在脑海里一闪即逝。勃尔老师知道绝不可能。要是有人教过他的话。他迈出第一步的时候就不会那么生涩。可是他到底是什么怪物变的？仅仅一步还是两步，就掌握了这种极难的技巧？
勃尔老师看着姜君明迈出第四步，施放出第五道神术，行走的步伐和感应神力、施放神术之间的配合已经十分完美。他不像是在课堂上做着测试，而像是在一场盛大的宫装舞会上和他的舞伴翩翩起舞一样，虽然穿着的衣服打着补丁，却被优雅的姿势全部掩盖，没有人注意到他穿着什么。在这场舞会上。他就是主角，所有人的目光都集中在他的身上。而他的动作让人挑不出来任何毛病。完全没有瑕疵。
看着姜君明的脚步落地，站稳，勃尔老师这才反应过来，他已经在行走的过程中施放了五道神术，而自己竟然忘记了把沙漏翻转过来。
真是愚蠢到家了！勃尔老师立刻把沙漏翻过来，看着里面金黄色的沙粒，沙粒所到的刻度让勃尔老师觉得一切都那么不真实。才五秒一？而且这个时间还是自己耽误之后的时间。教会学院里最短的记录是多少来着？这一切都已经不重要了，勃尔老师知道他刚刚看见了什么。超强的学习能力，完美的实践能力，这样的少年学员要是以后不能出人头地的话，只能说神并没有眷顾他，那不是他的错，是命运的错。
教室里一片安静，少年学员们看着勃尔老师，勃尔老师看着姜君明，没有人说话。姜君明有些搞不懂，难道说是自己施放神术的光芒太微弱，勃尔老师觉得不合格？不合格也就算了，大不了被他讽刺几句，等课程结束之后，自己要回到神殿，把神殿变成一间医院。那种事情千头万绪，想一想就头疼。
过了很久，勃尔老师才说道，“这节课结束了，你们回去好好体会一下我给你们讲的道理，每天都要刻苦的学习。”说完，深深的看了姜君明一眼，收起了沙漏和教鞭，脚步有些虚浮，走出教室。
这就结束了？似乎还有几名少年学员没有测试呢把。姜君明想了想，不知道勃尔老师为什么走了，不过这些也都不重要，姜君明早就想要回到关怀女神的神殿开始工作。
伊德瑞亚无语的看着姜君明的背影，他真是让人看不懂。这些事情他到底是怎么做到的？伊德瑞亚接触过活动中感受神力、施放神术，也知道那需要一种只属于自己的节奏才能做到极致。在这一点上，不管多好的老师都只能说出来道理，具体的还要学生去领悟。自己也只是刚刚触摸到了节奏的门槛，还没有掌握，提瑞达也是这样。可是君明怎么就能做到？而且在几步之间就把这种节奏掌握的那么完美？
难道他有神官老师教他？不可能！伊德瑞亚马上想到关怀女神的神殿里空空荡荡，传说中的伊莱娜神官根本不在，爆发的这场瘟疫完全都是姜君明凭着他自己一个人的能力去解决的。连性命攸关的时候都没有神官在，更不要说会有什么人教他这种深奥的节奏感的事情了。
其他的少年学员们都恍惚的看见勃尔老师说了几句话就走了，有人心里揣测着，是不是勃尔老师看见姜君明施放神术光芒微弱到了看不见的程度，太生气了，生怕自己被气死在这里，这才走的？不过不管怎么说，下课了，这才是最值得高兴的事情。教室里安静了少许时间之后就沸腾起来，抱怨声、兴奋的聊天的声音充斥了整间教室。